摘自《0-10歲兒童教養(yǎng)全書》

作者--西爾斯夫婦

孩子正在成長發(fā)育的牙齒、小手和小腳常常會(huì)制造出一些麻煩。學(xué)步期的孩子往往會(huì)做出一些麻煩。學(xué)步期的孩子往往會(huì)做出攻擊性的行為，很少會(huì)注意到自己的行為可能帶來的后果。

嬰兒為什么會(huì)咬人和打人？

嬰兒咬人和打人時(shí)，你千萬不要為此而感到憤怒。嬰兒們確實(shí)會(huì)咬打人給他們喂食的手。每一樣?xùn)|西，嬰兒都會(huì)用手來抓一抓、用嘴來咬一咬，手和嘴是他們最原始的社交工具，他們在聯(lián)系使用這些工具。這些早期的抓咬和拍打是18個(gè)月-2歲的孩子最常見的行為，那時(shí)孩子還不會(huì)用口頭上的語言來表達(dá)自己的各種需求，因此他只能通過動(dòng)作來進(jìn)行交流。在孩子的口頭表達(dá)能力形成之后，抓咬行為通常就會(huì)終止，但打人卻不會(huì)馬上就停下來。

學(xué)步期的孩子為什么會(huì)咬人、打人、推人和踢人。如果不加以阻止，那么嬰兒期的那些沒什么大不了的舉動(dòng)就會(huì)演變成童年時(shí)期的攻擊性行為。學(xué)步期的孩子變得具有攻擊性，目的在于釋放被壓抑的憤怒、控制住某個(gè)局面、展示自己的力量、或者在為爭奪玩具而發(fā)生的爭吵中保護(hù)自己的領(lǐng)地。有些孩子甚至?xí)龀隽钊擞憛挼呐e動(dòng)，借此來孤注一擲地接近關(guān)系疏遠(yuǎn)的父母。

該怎么辦？

1、考察根源。是什么觸發(fā)了孩子的攻擊性行為？你應(yīng)該做一個(gè)日志（至少要在心里做一系列的記錄），從而確定孩子的行為與引發(fā)此行為的環(huán)境之間的相關(guān)性。

2、孩子傷害了父母。你應(yīng)該讓她知道你不會(huì)允許他來傷害你。如果你在孩子很小的時(shí)候就不允許他來傷害你的話，那么當(dāng)她長大了之后他就不太可能允許別人來傷害他。你可以為他作出如何對別人打自己說“不”的榜樣。

3、學(xué)步期的孩子動(dòng)手打嬰兒。如果你1歲半大的孩子用玩具錘子重重地敲打一起玩的別的嬰兒的腦袋，那你就應(yīng)該拿走所有他可以用來打人的東西，應(yīng)該示范給他看不能打人，并且告訴他怎么做，可以為他提供一種另外的做法。

4、不要還嘴去咬孩子。你還嘴去咬孩子的話，你的孩子就沒辦法明白她不應(yīng)該咬人，你可以嘗試另一種“以牙還牙”的做法；把孩子帶到你的身旁，把孩子的上臂壓向他的尚持，就好像他在咬自己一樣，你這么做的時(shí)候千萬不要采取一種憤怒的、報(bào)復(fù)性的方式，而應(yīng)該像科學(xué)家那樣指出問題的關(guān)鍵所在。你應(yīng)該要求孩子學(xué)會(huì)感受別人的感覺。

5、不要還手打孩子。

6、當(dāng)孩子傷害了另一個(gè)孩子。你注意到一個(gè)孩子為了得到一件玩具而打了另一個(gè)孩子。你應(yīng)該告訴孩子采用另一種辦法來得到這件玩具，并且要做給他看。

7、將侵害別人的孩子暫時(shí)罰出場外。一般到了2歲的時(shí)候，孩子就能夠在侵害別人和由此帶來的后果之間建立起聯(lián)系。

8、為孩子做出不侵害別人的榜樣。生活在好斗環(huán)境中的孩子會(huì)變得具有攻擊性。你是怎樣來表達(dá)失望情緒的？你又如何處理各種各樣的沖突、向別人傳達(dá)你的觀點(diǎn)？

9、避免引發(fā)孩子的攻擊性行為。

10、使頑劣的性格柔順起來。對用力敲打玩具、猛擊洋娃娃、踢打小貓、捶打墻壁的孩子，你要多加照管。盡管孩子做出這樣的行為在一定程度上是正常的，但這些行為也可能是心理緊張和憤怒的紅色警示信號。做出這樣行為的孩子很可能以這樣的方式來對待別人。

11、給予獎(jiǎng)勵(lì)。

12、使孩子養(yǎng)成自我控制的習(xí)慣。有些沖動(dòng)的孩子不用思考就會(huì)做出打人的舉動(dòng)。你應(yīng)該向孩子提出一些建議，讓他一出現(xiàn)打人的念頭就馬上想起另外一些替代行為。

13、加以雙倍的管教。如果孩子變得常常無禮的打人，并且從根本上動(dòng)搖了你的權(quán)威，那么父母必須加以雙倍的糾正。

14、進(jìn)行監(jiān)督。如果你的孩子性情好斗，那么在他和別的孩子一起玩的時(shí)候，你應(yīng)該讓其他的孩子的父母和老師一起來分擔(dān)你對她的擔(dān)憂，請求他們幫助你緩和孩子的侵害性行為。盡管侵害性的行為需要大人立即加以關(guān)注，但應(yīng)該千萬小心，不要讓別的孩子們認(rèn)為這種不良的做法是獲得關(guān)注的途徑。你應(yīng)該尋找機(jī)會(huì)去表揚(yáng)別的孩子的良好行為。