摘自《0-10歲兒童教養(yǎng)全書》

作者--西爾斯夫婦

在你的孩子學(xué)會(huì)“希望別人怎樣對(duì)待自己，自己也要怎樣對(duì)待別人”之前，他必須首先學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為別人著想，學(xué)會(huì)在采取一項(xiàng)行為之前從頭到尾地把這項(xiàng)行為仔細(xì)的考慮一遍，并且要學(xué)會(huì)判斷自己的行為將給自己和別人帶來(lái)什么樣的后果。這是成為一個(gè)有道德的人的根本所在。

培養(yǎng)關(guān)心別人的孩子。對(duì)孩子進(jìn)行依附性的養(yǎng)育，這是你為孩子進(jìn)行道德教育的第一課。父母是孩子的第一位德育老師。我們自己的觀察及大量的研究都表明，受到了依附性養(yǎng)育的嬰兒更有可能成長(zhǎng)為有道德的孩子和成年人。將這樣的孩子與在缺乏親情的家庭氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子相區(qū)別的一個(gè)重要品質(zhì)是“敏感”。我么把敏感看作是最根本的美德。你應(yīng)該在孩子的心中播下敏感得而種子，看著它生長(zhǎng)出自我克制能力、同情心以及正直誠(chéng)實(shí)等其他的美德。

在孩子出生后的最初幾年里，如果他受到了十分細(xì)致入微的、敏感的照料，那么這個(gè)小人兒的內(nèi)心就會(huì)形成一種良好的自我感覺、一種幸福的體驗(yàn)。簡(jiǎn)而言之，他感覺很好。接受著這種體貼入微的照料，信任感也就在嬰兒的心中生根、發(fā)芽，最后，敏感就在孩子的心中培養(yǎng)起來(lái)了。他有了關(guān)心別人的能力，這種能力使他能夠去體驗(yàn)別人的感受。在做出各種行為之前，他將有能力去考慮自己的這些行為會(huì)給他人帶來(lái)什么影響。

建立一種講道德的親子關(guān)系。在敏感和信賴這兩種最基本品質(zhì)的基礎(chǔ)上，與父母感情親密的孩子開始了她的道德培養(yǎng)。這兩種“最初步的美德”能夠使父母比較容易地教學(xué)步期的孩子以及學(xué)齡前的兒童學(xué)會(huì)在生活中該做什么、不該做什么。

為孩子起到道德表率作用。不論是好的榜樣還是壞的榜樣，都會(huì)被孩子模仿。在最初的幾年中，孩子們完全依靠他們的照料者向他們展示世界是什么樣的。他們對(duì)周圍的一切都毫無(wú)保留地加以吸收，因而你的各種準(zhǔn)則會(huì)變成他們的準(zhǔn)則。對(duì)于各種行為的對(duì)與錯(cuò)，他們無(wú)法作出獨(dú)立的判斷，即使你做了一件你告訴過(guò)他是錯(cuò)誤的事情。除了要在家里為孩子作出健康表率之外，你還應(yīng)該濾除那些會(huì)在孩子的頭腦中留下不健康榜樣的各種外部因素，這些外部影響可能來(lái)自于臨時(shí)代替你照料孩子的人、鄰居、幼兒園教師、年齡較大的孩子以及電視。

教育孩子進(jìn)行道德思考。家庭生活的各種家常瑣事都為你提供了向孩子講述如何進(jìn)行道德推理的良機(jī)，你應(yīng)該充分地利用這些時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育。了解你的孩子。你必須了解孩子在成長(zhǎng)的每個(gè)階段是怎樣進(jìn)行道德思考的。在你自己需要做出道德判斷的時(shí)候，應(yīng)該讓你的孩子也參與進(jìn)來(lái)。了解孩子的朋友。你們必須去了解孩子朋友們的價(jià)值觀，因?yàn)槠渲械囊恍?huì)使你的孩子受到影響。應(yīng)該在孩子上學(xué)之前就培養(yǎng)起他的道德修養(yǎng)。你應(yīng)該日復(fù)一日地用你的道德觀念和價(jià)值觀念來(lái)教育孩子，只要你還能對(duì)孩子有所影響，你就要繼續(xù)在他的頭腦中強(qiáng)化這些觀念。

這樣的孩子在長(zhǎng)大之后，如果發(fā)現(xiàn)制定出來(lái)的法律不能為公眾謀利益，他們會(huì)擔(dān)負(fù)起廢黜原來(lái)的立法者、重新選出新的立法者的職責(zé)。培養(yǎng)出懂得關(guān)心別人、心系社會(huì)的孩子，這是一個(gè)道德社會(huì)得以持續(xù)發(fā)展的首要基礎(chǔ)。

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